美国工会在教育私有化中的立场

• 作者: 张国峰
• 来源期刊: 上海工会管理干部学院学报：工会理论研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育私有化 美国 工会组织 教育体制 教师工会
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G571.2

摘要

美国的教育体制、理念和方式与我们相比差异颇大。它采用小班化、启发式教学，强调独立思考，注重培养学生的创造力和动手能力。这种教育的优点是课堂上气氛活跃，学生得到锻炼的机会比较多，缺点是课堂纪律差，基础知识学得不扎实。美国的民办中小学学费昂贵，非一般家庭所能承受，但它的教育质量堪称上乘。而公立学校是免费的，故往往人满为患，有的学校只能采取交错上课的办法。公立学校的开支由政府拨款，按学生人头算，每人每天约25美元。学校经费不足，只能少聘甚至辞退部分教师。这样，不少学校的教师每周就要上近40节课。

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