作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程;发展统计观念”,首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一,这样做的最主要原因是统计与人们的日常工作和社会生活太密切相关了.
推荐文章
物理新课教学中慎用中考试题
中考试题
新课教学
从中考试题谈培养学生的历史时序和证据意识
历史时序性
证据意识
方法指导
浅谈历史与社会中考试题的审题技巧
历史与社会
解题技巧
历史知识
从高考试题中谈数列与不等式的综合应用
高考试题
数列
不等式
通项公式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中考试题中“统计观念”的再现
来源期刊 数学教育研究 学科 教育
关键词 统计观念 中考试题 《数学课程标准》 义务教育阶段 数据描述 社会生活 日常工作 学生
年,卷(期) sxjyyjc,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马光喜 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
统计观念
中考试题
《数学课程标准》
义务教育阶段
数据描述
社会生活
日常工作
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教育研究
季刊
江苏镇江学府路301号江苏大学理学院
出版文献量(篇)
2453
总下载数(次)
11
论文1v1指导