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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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1. 数学理解的研究综述刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 数学学习是一个复杂的心理过程，也是一个动态的思维过程，其中最主要的方面是数学理解的过程．近几年来，随着对数学学习过程研究的深入，数学理解的问题研究已受到数学学习研究者的普遍关注，得出了一些研...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 俗话说教学相长，但教从根本上是受制于学的．而学习是要付出一定的努力，且是有意识的活动，同时也是可以控制，可以观察和诱导操练的，这就是“外显学习”．与“外显学习”相伴而生的学习类型就是“内隐学...
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3. 谈数学课堂教学中的评价刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教学活动的基本阵地．课堂教学质量的高低在很大程度上决定学校教育教学的水平，影响学生的发展．《标准》在基本理念中明确指出：“评价的主要目的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程标准下的数学教学形成了新的预设与生成关系，一方面数学学习过程中解题方法的多样性、过程的开放性和思维的多向性决定了生成是数学课堂教学的主过程，具有不确定性和多样性，生成的结果是实际意义上...
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5. 高中数学概念教学五步曲刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课程标准要求学生的教学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自习等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 一部电视剧，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非看下去不可的强烈愿望；一首好歌，往往“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”；课堂教学也同样如此，引人入胜的导入可以凝聚学生的注意力，形成认...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 小学一年级的学生也知道3—2—1，可反过来求1一？却给我们留下了，广阔的空间，十分困难．数“1”是一个十分奇特的数，虽然简单，内容却丰富，在解答数学题目中有许多妙用．关于1的转换在高考和数学...
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8. 数学真理条条大路通罗马刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “四点共圆”是初中数学中一个重要的知识点，在引导学生用反证法证明了“任意对角互补的四边形必内接于圆”这一定理后，一些同学却提出了自己的想法：能不能用直接的方法来对这一定理作一个证明呢？
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9. 欧几里德证法的价值刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在证明勾股定理的方法中，欧几里德的证法并不是最简单的，但是，这种证法潜藏着极有价值的数学思考．本文将通过对欧几里德的证法的回顾，揭示其价值．
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10. 如何提高数学课堂有效性刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程的实施，倡导数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念．目前我国的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而...
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11. 两点的距离教学实录与点评刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “两点的距离公式”是上海教育出版社出版的八年级上册几何证明的教学内容．从教材编排体系来说，属于几何教材的内容，从知识点在习题或试题使用情况来说，更多结合平面直角坐标系的知识来测量．可以说“两...
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12. 从数学史中挖掘“探究”元素刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课题《数学史话：球体积的推导过程》是建平中学课程改革中教学人文校本课程系列之数学大师板块的一个案例．这个课题的选择是在对古今中外数学大师成果经过系列研究，得到一些基本共识的基础上，由学生课题...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 所谓探究性学习，就是学生在教师的指导下，带着探究的精神，自主地参与学习过程，以类似科学研究的方式，通过尝试发现，实践体验、独立探究、小组讨论等形式探究知识，达到积极主动地获取知识、应用知识、...
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14. 从一幅漫画说起刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 北师大版小学《数学》六年级（上册）P38有漫画如下：
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15. 谈平面解析几何中的分类讨论刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 思考与感悟：解析几何的研究是要让学生学会运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关系；体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力；培养自身运动变化、相互联系、相互转化的辩证唯...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 解题小结：抓住点P的几何特征，紧扣定义（PF1＋PF2=2a），或利用点P在椭圆上（坐标代入椭圆方程）构造a，b，c的等量关系．
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17. 一道立体几何课本题的拓展研究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 分析：课本上是这样分析的，可以把圆柱沿这条母线展开，将问题转化为平面几何的问题，即为图（1）．对此很多学生对此解法不理解，主要体现有如下两种主要意见：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 2009年江苏省中考数学实行全省统一命题，这是实施新课程以来中考数学首次全省统考．试题总体特点，体现《数学课程标准》精神，关注初中数学中最基础、最核心的内容，避开“偏难繁”的命题怪圈，重视基...
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19. 活跃于高考与竞赛中的抽象函数刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 抽象函数是指没有具体地给出函数的解析式，只给出它的一些特征或性质．因而它具有抽象性、综合性和技巧性等特点．因为抽象，难以理解，从而成为高中数学函数部分的难点，但是这类问题对于发展抽象思维能力...
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20. 加强试题研究提高复习效率刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在高三数学教学中，加强课本例题、习题与高考试题的研究，是提高课堂教学效果的有效途径，笔者通过两道高考试题的学习与研究，与同行交流高考复习的几点想法，不妥之处，恳请批评指正．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 09年是我们浙江省新课标教材使用后的第一年“新”高考，我们说它“新”，不仅是因为它在内容上与大纲版教材相比有相当幅度的增删，还因为在考试形式上也有所突破，主要是报第一批次的考生还须参加自选模...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 评注：解法一运用等差数列的通项公式，把已知的两个条件都用首项a1和公差d表示，求出a1和d后，代入等差数列的求和公式得出最后结论；而解法二是利用等差数列的性质快速得出结论；解法三是根据等差数...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “知识是躯体，问题是心脏，思想是灵魂，方法是行为”是对如何学好数学的高度概括，问题是思维的起点和源泉，初中的数学思维虽然并非总等于解题，但初中学生的数学思维的形成是建立在对初中数学基本概念、...
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24. 析含参数不等式的恒成立问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 含有参数的不等式恒成立问题是近几年高考中的热点问题，是全面考察数学基本思想、基本方法和基本能力的一类重要题型．这类问题与数学其它方面的知识联系紧密，综合性强，题型多变，方法灵活．
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25. 例说“数学信息给予题”的解法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “数学信息给予题”具有情景新、知识活、能力要求高、即时学即时用的特点，其在考查学生的数学阅读与理解能力、数学迁移能力、类比推理以及创造性思维等方面都有重要价值．因此，“数学信息给予题”在近年...
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26. 巧用三点共线开启思维之门刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在求曲线的轨迹方程或求某些元素的值和范围时，解题者经常会遇到因为忽视了三点共线这一隐含条件而使思维受阻，无法完成解答．事实上，如果在解题时能充分重视并利用好三点共线的条件，往往会使解题者的思...
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27. 对一道高中数学最值问题的探讨刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 数学学习过程中，应该想尽办法让学生思维呈立体状，多纬度，居高临下，由点到面，通过解一道题却能复习更多的数学知识，尽可能让一道题目变得更丰满，知识容量更大，学生收获更多．而“一题多解”这种策略...
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28. 问题解决话“化归”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 曾在国外学术界中流传着这样一个笑话：有人提出这样一个问题，“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶及火柴，你想烧开水，应当怎么做？”，对此有人回答为“在壶中添满水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上...
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29. 识别基本数学模型提高学生解题能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在数学学习的过程中，所积累的知识经验经过加工，会得出有长久保存价值或基本重要性的典型结构与重要类型，我们称之为解题基本模型．
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30. 圆锥曲线中求参数范围的方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 圆锥曲线中求参数范围的问题是一类很常见又很重要的问题，是历年高考中的重点．此类问题往往涉及化归转化，数形结合，函数与方程等思想方法．加强此类问题的教学有利于提升学生的综合解题能力，对培养学生...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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