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教育探索
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Education Exploration
影响因子
1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。
主办单位：
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉：
国家新闻出版总署优秀期刊
ISSN：
1002-0845
CN：
23-1134/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
150080
地址：
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目录
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1. 略谈主体性与自主学习摘要：
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摘要： 教师专业发展与教师成长研究近年来已成为国内外教育关注的焦点,通过教师教育等形式推进教师专业化成熟是确保教育质量、建设学习型社会的应然要求.围绕教师专业发展的内涵,研究教师专业发展和教师教育的...
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摘要： 教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人怂员的发展过程.教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程.研...
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4. 体验式教学模式初探摘要： 体验式教学模式是指教师以一定的理论为指导让学生亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而使学生成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式.体验式教学模式构建的理论依据是...
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摘要： 农村"留守子女"的心理健康问题检出率较高,具有轻度及其以上心理问题的占31.0%.他们的SCL-90的得分显著高于全国常模,表现突出的是躯体化、抑郁、焦虑、敌对和恐怖;总体上"留守子女"的心...
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摘要： 生命教育是一个近几年来日益受到国内外关注的研究领域.近十年来我国的生命教育研究有了一定进展,但对生命教育的内涵尚未形成一致的看法,对生命教育的途径也各有不同:大部分学者从学校教育的角度提出了...
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7. 学案设计的理论研究摘要： 在新一轮课程改革背景下,进行有关学案设计的研究非常必要.学案设计应该坚持以"学生为主体"、以"教师为主导"和以"学为先导"的理念."学案"设计应以实用为原则,从当前的教学实际出发,力求知识与...
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8. "学案教学"的理论与实践摘要： 根据课堂教学实践,提出了"学案教学"的十条教学原则;学案主要由学习目标、学习设计、达标练习、推荐作业四个部分组成,四个贯串要素是知识线、能力主线、学习策略和创新性思维;学案教学的课堂教学模式...
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9. 我国研究性学习的研究综述摘要： 研究性学习是近年来我国教育界研究的热点问题.关于研究性学习的定义、特点、目的、内容和实施途径、评价方法以及在研究性学习过程中的师生关系等方面已取得了显著的研究成果.然而,目前研究性学习在理论...
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10. 基于多元智力理论的分层作业设计摘要： 多元智力理论应用于教育实践,可折射出独特的学生观、课程观、知识观、作业观和评价观.基于多元智力理论的分层作业设计包括:预习学习内容的作业、落实训练目标的作业、口头识记的作业、阅读教材和课外读...
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摘要： 通过对全国7个省13所高校的1055名大学生的调查研究,揭示了当代大学生的职业动机、职业选择的自主性、职业评价和择业信心的特点,并对不同性别、年级和地区大学生在此四个方面的差异进行了比较,提...
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12. 新教师职业适应不良及其防范摘要： 刚刚走上工作岗位的新教师能否达到职业适应决定着他们为教育事业所能作出的贡献的大小.现在很多新教师不同程度地存在职业适应不良现象.本文概述了教师职业适应不良的表现,并从高师教育和工作单位的指导...
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13. 学习困难研究综述摘要： 学习困难问题是世界各国在教育发展中遇到的普遍问题,在一段相当长的时间内,各个国家和地区都对此进行了积极的探索.对国内外关于该问题的研究成果进行较为系统的梳理与分析,以期引起我国教育界对学习困...
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14. 教师专业成长过程及其影响因素研究摘要： 分析教师专业成长的过程,探讨影响教师专业成长的因素,对全面提高教师的素质,促进教师的专业成长,适应教育改革和发展的需要具有重要作用....
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摘要： 越来越多的研究显示教师职业是最具压力的职业.长期的工作压力会导致教师工作倦怠.工作倦怠的后果是严重影响教师的身心健康,降低教师的工作质量,进而妨碍学生身心健康发展,危害整个教育事业的健康发展...
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摘要： 案例教学是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程,与传统的教学法相比具有很大的优势.要使案例教学达到预期目的和效果,教师要把握好三个环节,即精选教学案例、积极的课堂引导和多元的评价考核...
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摘要： 对师生关系的内涵、影响师生关系的因素、师生关系未来发展趋势以及当前师生关系研究中尚存的争议等问题的探讨,是20世纪90年代以来国内学者对师生关系的研究重点和热点,其目的在于使人们对师生关系有...
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18. 学困生的学习心理障碍与教育对策摘要： 学困生是教育对象中的一个特殊群体,学习困难的形成原因是多方面的,探讨学生因自身学习心理障碍而导致学习困难这一问题,并针对学困生的学习心理障碍提出教育对策,具有现实意义....
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19. 多元智能理论对学生评价的启示摘要： 学生评价是教育中的导向性问题,评价应当对学生的发展起促进作用.因此,在教育教学实践中应善于运用评价发现和发展学生的优势智能.本文从多元智能理论出发,指出了学生评价中的评价机制的构建问题....
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20. 教师专业发展之策略摘要： 在世界教师专业化和专业发展的潮流下,我国教师迫切需要提高其专业自主性,参与教育研究,转换教师角色.为实现教师专业发展,教师应该树立教育研究意识,提高研究能力,改变过去自己只是教育理论的消费者...
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21. 论教师职业倦怠摘要： 教师职业倦怠作为一种职业性伤害,严重影响着教师的身心健康及其专业成长,并已日益受到人们的关注.因此,分析和探索教师职业倦怠的内涵、表现及产生的根源,研究和提出缓解教师职业倦怠的对策十分必要....
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22. 论隐性教育摘要： 隐性教育是行为主体在某种环境中,有意或无意地获取非预期的某种经验的过程.其特征主要表现为教育过程的随意性、教育结果的非预测性、教育途径的开放性、教育内容方式的隐含性和教育主体的自主性.信息的...
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摘要： 选取哈尔滨市468名初中1～3年级的学生为被试,运用问卷法,考察了学业情绪和学业成就之间的关系.结果发现:十三种学业情绪对学业成就的联合预测达到极其显著水平,其中只有"无助"能极其显著地预测...
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摘要：
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25. 论教师能力结构的建构摘要： 教师的能力是教师素质的核心,教师合理、优化的能力结构是教师能力素质的重要标志.运用文献法尤其是问卷调查法,科学探讨教师能力素质的有机构成,对建构教师能力结构具有重要意义.教师的教学能力、科研...
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26. 项目教学法在课程教学中的运用探讨摘要： 在课程教学中运用项目教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,使高职毕业生成为企业需要并深受企业欢迎的技能型人才....
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27. 基于有效教学理论的课堂管理研究摘要： 课堂管理是有效教学的重要组成部分.有效教学理论赋予课堂管理以学生为本、注重内在控制和致力于教学改进等三个典型特征.有效教学理论指导下的课堂管理策略是:正确理解和分析学生问题行为的成因及性质;...
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摘要： 从人力资源管理的角度看,高校教师的"奖惩性评价"不能很好地起到激励教师努力工作的作用.当前我国高校教师的绩效考评必须注意解决缺少人文关怀、重形式而不重实质、随意性过大而科学性不强等问题.高校...
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摘要： 大学生职业生涯规划是一个具有教育特殊性的系统方案.从就业指导向职业生涯教育转变,关键是体现职业生涯规划的层次性与动态性;对大学生进行全程性的职业生涯教育,内容包括引导大学生寻找适合的职业、培...
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30. 研究性教学及其基本范式摘要： 研究性教学是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与阅读有机结合并达到完整、和谐、统一的教学.它与接受性教学相比,具有开放性、综合性和生活化的特性.其基本范式可以分为引导-准备、指导...
教育探索基本信息
| 刊名 | 教育探索 | 主编 | 朱红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省教育科学研究院 | 主管单位 | 黑龙江省教育科学研究院 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-0845 | CN | 23-1134/G4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | info@exploreedu.com |
| 电话 | 0451-86305279 | 网址 | www.exploreedu.com |
| 地址 | 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号 |
教育探索评价信息
期刊荣誉
| 1. | 国家新闻出版总署优秀期刊 |
教育探索统计分析
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