例谈初中数学探究式课堂教学设计方式

• 作者: 汪春三
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式课堂教学 设计方式 初中数学 课堂教学过程 获取知识 课堂教学实践 创新精神 探究性学习
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

所谓探究性学习，就是学生在教师的指导下，带着探究的精神，自主地参与学习过程，以类似科学研究的方式，通过尝试发现，实践体验、独立探究、小组讨论等形式探究知识，达到积极主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学方法．其目的是培养学生的创新精神和实践能力．为此，教师在课堂教学过程中，要精心设计教学过程，激发学生的探究欲望，使学生乐于探究讨论，主动获取知识．结合课堂教学实践，笔者对初中数学探究式课堂教学设计方式作了以下探讨．

作者信息

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1	汪春三		11	0	0.0	0.0