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摘要:
高校学生的物理实验能力可以从实验设计、动手操作、推理概括、计算分析、描述记录5项指标作综合评定,每项指标的权重不同,用加权求和综合评定模型会遇到失效的问题,采用基于联系数的系统态势数值排序可以解决该问题,两种方法的有机结合,有助于对学生物理实验能力作出客观合理的综合评定。
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文献信息
篇名 基于“CN”高校物理实验能力综合评定方法
来源期刊 绍兴文理学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 物理实验能力 加权求和 联系数 综合评定方法
年,卷(期) 2005,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113-116
页数 4页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋向炯 绍兴文理学院物理系 10 11 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
物理实验能力
加权求和
联系数
综合评定方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
绍兴文理学院学报:自然科学版
季刊
1008-293X
33-1209/C
浙江省绍兴市环城西路508号
出版文献量(篇)
672
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