关于高职教育现状与"和谐层面+参与式发展教育"的思考

• 作者: 韦维
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 和谐层面 参与式发展教育
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 字数: 6102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2005.06.016

摘要

根据党的构建社会主义和谐社会的要求,提出"和谐层面+参与式发展教育"的思考."和谐层面+参与式发展教育"是针对高职生源特点及其知识基础、学习能力和思想行为的差异性,针对教学形式不理想、教学方法滞后的不足,通过班级组织、教育教学形式的变化,在教学内容的讲授、实践教学环节的实施、教学方法的采用和思想政治教育的安排等方面,以学生为本创设"因材施教,参与发展"的环境,建立体现层面性、参与性和发展性以及突出实效性、满足不同层面学生教育和发展需求的教育教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦维		3	4	1.0	2.0