美国高中课程百年发展轨迹的原因分析及启示

• 作者: 程可拉 胡庆芳
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高中课程 美国 原因分析 发展轨迹 20世纪70年代 课程发展 转折点 振兴 失衡
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G632.3

摘要

纵观整个20世纪美国高中课程发展的历程，我们大致可以看到从“失衡”发展到“基础振兴”的轨迹，20世纪70年代的“回归基础”运动是美国高中课程从此转向“振兴基础“的一个转折点。美国高中课程在20世纪前大半个世纪“失衡”发展的轨迹概述如下：