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摘要：
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所有权保留的性质分析及其制度设计
所有权保留
性质
制度设计
要敢于向课件说“不”
新课程
物理课件
五“不”原则
对考试焦虑说“不”
考试焦虑
积极心理学
问卷调查
改进措施
对幼儿教育中的"不可以"说"不"
幼儿
鼓励
个性
创新
内容分析
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