在多样的形式中坚守内在功能——清华大学美术学院教学区

• 作者: Perkins＆Will
• 来源期刊: 百年建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 清华大学美术学院 教学区 设计手法 公共空间 创作 艺术家 综合楼 教育 走廊 室内
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: TU201.1

摘要

不仅仅是艺术家创作的作品，其创作的过程也会教育感染旁观者。综合楼的设计力求做到使美院师生的日常教育创作活动成为整个校园的美育要素。反映这一理念的设计手法包括，北面大面积联系内外部草坪和各专用教室的通透玻璃和在室内各公共空间走廊中各种设计手法。