例谈角色设定在课堂问题探究中的作用--以《地质灾害》教学为例

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张文军徐洋林

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篇名	例谈角色设定在课堂问题探究中的作用--以《地质灾害》教学为例
来源期刊	地理教育	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2005,（6）	所属期刊栏目	教学新路
研究方向		页码范围	17-18
页数	2页	分类号	G4
字数	1927字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1005-5207-B.2005.06.014

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文军		2	0	0.0	0.0
2	徐洋林		4	8	1.0	2.0