作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
利用声辐射模态方法研究了声辐射问题.以声辐射模态表示振动表面的多极子辐射,构成一组基函数,采用声辐射模态展开振动表面辐射的声场信息.在声场中,选择包围振动表面的封闭表面,振动表面辐射的声功率为声强在该封闭表面上的积分.基于声辐射模态和声场分布模态,推导了计算任意形状振动表面辐射声功率的计算公式,丰富了声辐射问题中的模态分析内容.针对平板辐射,数值计算结果令人满意.
推荐文章
结构声辐射的声功率模态分析研究
声辐射
声功率模态
模态力
船舶
利用辐射模态计算振动结构辐射声功率
声功率
时域
辐射模态
拉格朗日中值定理
基于声辐射模态分析粘弹性阻尼板的声功率灵敏度
振动与波
声辐射模态
粘弹性阻尼
灵敏度分析
结构振动模态耦合对辐射声功率的影响
辐射声功率
模态耦合
声辐射模态
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于声辐射模态确定声功率
来源期刊 江苏大学学报(自然科学版) 学科 物理学
关键词 声辐射 声辐射模态 声功率
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 应用物理
研究方向 页码范围 537-541
页数 5页 分类号 O42
字数 4255字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-7775.2005.06.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜哲 江苏大学振动噪声研究所 61 547 14.0 21.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (21)
共引文献  (34)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (32)
同被引文献  (12)
二级引证文献  (70)
1968(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1977(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1996(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2010(9)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(3)
2011(9)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(6)
2012(12)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(7)
2013(5)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(3)
2014(13)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(10)
2015(16)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(14)
2016(8)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(6)
2017(10)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(8)
2018(8)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(7)
2019(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
声辐射
声辐射模态
声功率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏大学学报(自然科学版)
双月刊
1671-7775
32-1668/N
大16开
江苏省镇江市梦溪园巷30号
28-83
1980
chi
出版文献量(篇)
2980
总下载数(次)
2
总被引数(次)
31026
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导