教学评价中对教师评估的一种F-方法

• 作者: 蒋志勇
• 来源期刊: 华东交通大学学报
• 学科: 数学
• 关键词: 评估因素 评估类 评估模型 Fuzzy贴近度
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 基础科学
• 页码范围: 167-168,172
• 页数: 3页
• 分类号: O159
• 字数: 1778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0523.2005.05.047

摘要

教学评价中要做到客观、全面、公正、合理地对教师价值进行评估和判断,就必须从各个角度对教师的教学、科研工作及其效果的各个侧面进行分析和价值判断.过去对教师的评价大多是处于定性评价,这就难免带有主观片面性,不能公正准确地反映教师的教学科研水平,致使对教师的评价常常处于模糊、混沌的状态.为此,寻求一种主观与客观相统一,静态与动态相统一,定性与定量相结合的以定量分析为主的教师评估方法,就具有一定的现实意义和较为广泛的适用性.本文就根据"业务教学评价与思想教育评价相统一,教育评价与科研评价相统一,教育评价与教改相统一,教育评价与教育管理相统一"的原则,从理论上探索一种方法:教学评价中对教师进行评价的评估因素(一级评估因素,二级、三级等评估子因素),确定评估类,建立评估的数学模型,依照Fuzzy贴近度的大小排出评估对象的顺序.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋志勇	华东交通大学基础科学学院	22	24	2.0	4.0