对探究教学中出现的若干问题的思考

• 作者: 李巧平 王超
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 教学方式 生物学教学
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3762字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2005.10.017

摘要

探究教学是新一轮基础教育课程改革倡导的一种新型教学方式,正为广大中小学教师广泛使用.这期间有成功的经验,也发现了一些问题.主要表现在:①把"探究"当作一种时尚,教师盲目追从;②探究过于泛化,往往缺乏真问题;③探究过程中,他主现象明显,学生没有真正自主;④探究教学过于强调表面形式,而忽视实际效果;⑤整个过程过于强调整齐划一,忽略了学生之间的差异.因此,要成功地进行探究教学,教师不仅要掌握相应的操作技巧,也要抓住其精神实质.只有这样,才能使探究教学神形兼备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李巧平		2	8	2.0	2.0
2	王超		2	8	2.0	2.0