男性主导 女性陪衬 现行教材存在傲慢与偏见

• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教材研究 人物形象 道德观 男性角色 女性角色
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

从小到大，我们都接触过许多教材，它们教给我们科学知识和学习能力，也帮助我们建立了道德观、是非观和公平观。但是，我们从没有注意过教材中的性别问题。