声乐考生“大曲目”现象的思考

• 作者: 段岭
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐考生 大曲目 不良定型 基础声乐教学 因材施教 循序渐进 曲目 声乐 考生 教学观念
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: J605

摘要

要扭转声乐“大曲目”的现象，只有坚持科学的教学观念，重视声乐基础教育，注意高、中、低阶段的延续性，进一步提高教师的教学水平，坚持因材施教，循序渐进，才能牡绝基础阶段“本末倒置”的“大曲目”现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段岭	星海音乐学院附中	2	8	1.0	2.0