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摘要:
教育部制定的《普通高中物理课程标准》指出,信息技术要进入物理实验室.在人教版、华东版、广东版等新课标高中物理教材均不同程度地引进了DISLab.什么是DISLab,如何利用DISLab增进实验教学的效果成为我们十分关心的问题,下面就通过对自感现象的传统实验和DIS实验分析进行探讨.
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"自感现象"演示实验的CAI课件
自感现象
CAI
演示效果
基于MAS和HLA的DIS研究
DIS
HLA
RTI
Agent
MAS
基于ARM的DIS采集系统设计
ARM
DIS
数据采集
AT91SAM7SE512
μC/OS-Ⅱ
DIS实验系统在物理实验中的应用
实验教学
教学理念
传感器
物理实验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《自感现象》的DIS实验研究
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 《自感现象》 DIS实验 高中 物理 课程标准 信息技术
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程笑宇 2 2 1.0 1.0
2 王刚 2 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《自感现象》
DIS实验
高中
物理
课程标准
信息技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导