关于知识类读物的漫话

• 作者: 萝卜探长 阿甲
• 来源期刊: 学前教育（家教版）
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 深度阅读
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

孩子对知识类读物的迷恋常常出乎我们的意料.在与家长的接触中,我们通常会遇到一些这样的问题:从什么时候可以开始孩子的数学、逻辑、科普训练?孩子都两岁了,怎样引导他去看科普读物?孩子总是在问问题,有什么书可以把孩子的这些问题都解决了?孩子阅读的知识类读物,什么形式最好?孩子读科普读物,深度、难度到怎样的程度才合适?怎样让孩子多读知识类的读物?如何引导?孩子的幻想与知识的构建是否有矛盾?今天我们请来专门从事儿童阅读推广和研究的红泥巴读书俱乐部的两位掌门人,阿甲和萝卜探长,以一种对话的方式,谈谈对于儿童阅读知识类读物相关问题的一些看法.