如何使评估成为学校发展的动因--浅谈评估学校的几点做法

• 作者: 田振荣
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对中小学校进行督导评估,是推进素质教育的重要机制,是县级教育督导部门的重要职责和中心工作之一.1997年国家教委发出通知,要求在全国范围内推行对中小学校进行督导评估的制度.各地人民政府和教育行政部门高度重视,相继构建了以实施素质教育为目标、全面科学地评估学校办学水平的机制,有效地促进了学校贯彻执行党和国家的教育方针、政策,遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理,全面提高了教育质量和办学效益.随着教育事业的不断发展和教育改革的逐步深入,对学校办学水平的评估也要不断改进,真正使其成为学校发展的动因.如何使评估成为学校发展的动因?我认为应该从以下几方面做起.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田振荣	石嘴山市大武口区人民政府教育督导室	2	0	0.0	0.0