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摘要:
标点符号试题从高考试卷中消失五年之后,在2004年的高考试卷中又露脸了。无论从表情达意的角度,还是从应对高考的角度,我们都应该重视标点符号的教与学,正确使用标点符号。笔者针对学生误用问号的种种情况,综合了几种较权威的相关资料,分析总结出问号的各种用法。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 切莫乱“问”
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高考试卷 标点符号 问号 学生 试题 角度 教与学 达意 用法 误用
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 关志敏 3 0 0.0 0.0
2 蒋丹丹 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高考试卷
标点符号
问号
学生
试题
角度
教与学
达意
用法
误用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6609
论文1v1指导