诵读：诗歌教学的“万能钥匙”

• 作者: 张利莹
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 钥匙 诵读 教学方法 写作方法 诗歌语言 思想感情 审美情趣 培养学生 文化底蕴 音乐美 鉴赏 背诵 语感
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

我们常见的诗歌教学方法是：首先大谈写诗背景，接着逐句翻译或讲解，然后分析写作方法，最后谈如何鉴赏。讲完后，让学生读一遍，再要求学生背诵了事。笔者认为，诗歌教学的目的是品味诗歌语言，欣赏诗歌的音乐美，把握诗中的意象，领会诗人的思想感情，培养学生的语感和审美情趣，丰富学生的文化底蕴。要想达到这一切目的，诵读不失为诗歌教学的一把“万能钥匙”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利莹		13	38	3.0	6.0