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摘要:
自主教育首先是自己把自己作为教育的对象,其次是根据自我价值和社会价值相统一协调需要的追求,把自然生存条件、社会生存条件以及自我的生理、心理潜能、自我的情感和意志置于自己的控制之下,成为自然界的主人、社会的主人和自己的主人,成为一个自由的人。人只有成为自主、自由的人,才会有想像力和创造力,才能独立分析、判断、选择、反思和建构。那么,自主教育能力有哪些构成要素呢?
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文献信息
篇名 试谈自主教育能力的构成要素
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 自主教育能力 构成要素 社会价值 生存条件 统一协调 自我价值 心理潜能 自然界 创造力 想像力
年,卷(期) 2005,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.103
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研究主题发展历程
节点文献
自主教育能力
构成要素
社会价值
生存条件
统一协调
自我价值
心理潜能
自然界
创造力
想像力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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