新课标下学习方式的转变

• 作者: 施冬梅
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学活动 学生自主 学习者 教师 探究性学习 地理学习 转变学习方式 学习理论 被动接受
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

转变学习方式就是要转变以往学习中单一的、被动接受知识的学习方式,提倡和发展多样化的、自主式、合作式、探究式的学习方式,特别要提倡用参与式教学活动来改变学生的学习方式,使学生的主体意识、能动性和创造性在地理学习中不断得到发展.建构主义的学习理论认为,知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的;学习是学习者个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的;学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知识的过程.因而,地理学习不是从外向内不断被

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施冬梅		3	0	0.0	0.0