“圆柱体的认识”教学探索

• 作者: 陆立海 项红燕
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探索 圆柱 培养学生 几何图形 空间观念 教学活动 立体性 名称 教材
• 年，卷（期）: 2005,（19）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

一、问题的提出 对“圆柱体的认识”这节内容，教材首先从直观入手，从事物中抽象出几何图形，进而观察它的特征，认识圆柱和它们各部分的名称。但在认识它的特征时．只是轻描淡写地勾勒几笔，有点让人怀疑：这对培养学生的空间观念是不是太草率了？而教师驾轻就熟，只是简单地介绍一个名称，还振振有辞地说“教学不应排斥‘告诉’”。显然，这样的教学活动中，学生只是被动地接受知识，对圆柱体的认识是肤浅的、狭隘的，因而就很难理解圆柱的立体性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆立海	江苏省滨海县八巨镇中心小学	3	0	0.0	0.0
2	项红燕	江苏省滨海县八巨镇中心小学	2	0	0.0	0.0