卫生职业学校"分层次教学"的实验研究

• 作者: 尤康 杨健斌
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "分层次教学" 实验研究 学生成绩
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.06.023

摘要

"分层次教学"是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段.在我校2003级部分学生中实施分层次教学,结果表明:按入学成绩分班,同一专业的两类班级学生入学成绩具有显著性差异,入学后的期末考试成绩两班也具有显著性差异,且入学成绩与期末考试成绩具有相关性.提示中职学校应该改变大一统的教学模式,因材施教,为社会培养多规格、多层次的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤康		5	3	1.0	1.0
2	杨健斌		3	3	1.0	1.0