在中等职业学校中实行学分制的可行性探讨

• 作者: 康庄 欧芸 麦丽艳木
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 中等职业学校 探讨
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G471
• 字数: 4067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.14.018

摘要

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生掌握知识程度的教学管理制度.学分制的实行是我国教育体制逐渐适应经济体制改革和深入发展的必然结果,是对传统职业教育僵硬的同一模式培养人才的挑战.为了适应社会需要的发展,培养用人单位满意的应用型人才,中等职业教育也可通过实行学分制,应对目前社会生源不足,中职学生学习热情不高的现象,调动学生学习的积极性,改善教与学的僵硬关系,促进教学方法的改进,提高教师的教学能力,最终达到教学管理人性化,学生学习主动化,教师育人热情化的目的.