“讽诵”在我国古代长期广泛流行的原因考察

• 作者: 张维坤
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 讽诵 汉语文教学 汉语汉字特点
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G752

摘要

“讽诵”是我国古代汉语文教学的基本方式和主要手段。它广泛而长期的流传和应用，除受读物条件限制和封建统治者的“奖”、“禁”外，主要还是因为它在汉语文教学上的适用性、高效性，而适用性、高效性则源于汉语的非形态性和汉字的表意性。它是数千年来汉语文教学经验的结晶，是教学汉语文规律的反映。今天，我们教的、学的仍是汉语文，“讽诵”仍然应该是它的基本方式和主要手段。以教师的“讲”代替学生的讽诵，是违背汉语文教学规律的。