大规模教育实验:意义与局限

• 作者: 郭元祥
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 大规模教育实验 实验研究方法论 校本研究
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教育实验研究
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文认为,小规模实验是教育实验研究最有效的方式.我国二十多年来大规模教育实验研究存在着实验设计欠规范、实验处理过程模糊、实验研究结论缺乏创新、实验评价欠客观等方面的局限性.研究者主张:缩小教育实验规模,深化校本研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭元祥	华中师范大学教育学院	145	746	12.0	27.0