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重视学生精神家园的构建
重视学生精神家园的构建
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生
女声
网语
老师
精神家园
摘要:
7456(气死我了)、521(我爱你)、偶(我),作文中的这些网语令老师莫名其妙;"超级女声"决赛后,学生间"玉米"(李宇春歌迷)、"粉笔"(周笔畅歌迷)、"凉粉"(张靓颖歌迷)的称呼让老师一头雾水……老师本该是学生前行的引路人,却好像忽然被学生甩在了后面.学生眼中的得意与轻蔑令人心惊难道老师已经追不上学生了?已经需要学生来传授一部分知识?这更令人担忧这样学生还不翻了天?还能管住他们吗?有人怀念过去学生在老师面前的诚惶诚恐,也有人认为老师的担忧恰好体现了社会的进步.你怎样看这个问题呢?
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文献信息
篇名
重视学生精神家园的构建
来源期刊
河南教育
学科
教育
关键词
学生
女声
网语
老师
精神家园
年,卷(期)
2006,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
34
页数
1页
分类号
G631
字数
语种
中文
DOI
五维指标
传播情况
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2006(0)
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学生
女声
网语
老师
精神家园
研究起点
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河南教育(基教版)
主办单位:
河南省教育委员会
出版周期:
月刊
ISSN:
1003-2223
CN:
41-1033/G4
开本:
大16开
出版地:
河南省郑州市
邮发代号:
36-30
创刊时间:
1978
语种:
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
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