科学读物不是科学知识读物——教材中的科学读物问题与板仓圣宣的科学读物论

• 作者: 方明生
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材研究 科学读物 知识读物 近代科学 科学素养的培养
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

科学读物教材资源缺乏、教材内容对科学的表述存在错误的问题见诸报刊，科学读物教材的问题应当引起重视。日本板仓圣宣的科学读物论提出了科学读物的性质及其分类的问题，对于我们重新思考科学读物，加强科学读物的研究与开发是有价值的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方明生	上海师范大学教育科学学院	45	153	6.0	11.0