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二年级语文下册《狼和小羊》中,有关小羊“生”“死”问题,很多教师都在讨论,有的老师认为:虽然课文的作者没有写明意图:凶残的狼把小羊吃掉了。但从文势上看,这是必然的结果。有的说:课文最后没有点明小羊的生死。而是给读者留下了充分回味想象的空间,可以好好地利用课堂教学手段,引导学生的发散思维。
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文献信息
篇名 关于狼吃小羊……
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 《狼和小羊》 教学手段 发散思维 引导学生 二年级 “死” “生” 课文 下册 语文
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
《狼和小羊》
教学手段
发散思维
引导学生
二年级
“死”
“生”
课文
下册
语文
研究起点
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期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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