自主、自控、自悟——从远程教育资源的利用说起

• 作者: 张峰 张茜
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 远程教育资源 合理利用 自主探索 课程标准 课堂教学 优质教育资源 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G43

摘要

新课程标准要求我们，教师应引导学生自主探索、求知，与学生建立平等的朋友式的关系，给学生搭好舞台。让学生尽情展现自我，课堂教学是活动中的教学，是师生之间、生生之间互相交往，互动和共同发展的过程，这就要求教师从生活中精心采集有关活动信息素材，远程教育资源的利用为我们的教学提供了有效的手段，但这一优质教育资源的合理利用又是摆在我们面前的一大难题，如何有效地利用这一教育资源，应该从以下几点说起：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茜	眉县金渠镇中心小学	1	0	0.0	0.0
2	张峰		1	0	0.0	0.0