“关键能力”培养理念在德国的起源和发展

• 作者: 徐朔
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 关键能力 培养理念 德国 社会主义劳动者 联合国教科文组织 起源 职业发展能力 职业工作
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

“关键能力”的概念于20个世纪70年代在德国职业教育界提出并得到很大发展，现在已成为世界各国对受教育者从事职业工作，保障职业发展能力的共识。联合国教科文组织认为，职业培训应该使以下两个目标协调起来：为从事现有的工作作准备和培养一种对尚未想象出来的512作的适应能力，为此职业教育要树立一种新的能力观。美国劳工局也在《关于2000年的报告》中提出，未来的劳动者要具备包括处理资源、处理人际关系、处理信息、系统地看待事物和运用技术的能力在内的关键能力。国外教育界关于关键能力的概念及其培养。对我国实施素质教育，培养知识、能力、人格三位一体的新型社会主义劳动者。具有其借鉴价值。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐朔		43	882	13.0	29.0