基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
分析了超声导波在埋地锚杆中传播的特性.在理论上,对于埋地锚杆,40~90 kHz的L(0,1)模态的衰减值在所有模态中最小,传播距离最长;位移模式简单,易于激发;能量速度最大,容易与其他速度较慢模态区别.此段L(0,1)模态可用来对埋地锚杆进行检测.同时建立实验系统,对直径22 mm、长2 m的埋地锚杆进行检测,实验结果与理论分析相吻合.
推荐文章
埋地管道PCM及超声导波检测技术
PCM
超声导波
埋地管道
腐蚀
检测
锚杆超声导波检测用功率放大器的设计
超声导波
锚杆
功率放大器
高压断路器储能蜗卷弹簧超声导波检测技术应用研究
储能蜗卷弹簧
超声导波
频散曲线
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 超声导波技术在埋地锚杆检测中的应用研究
来源期刊 岩土工程学报 学科 地球科学
关键词 锚杆 超声导波 检测 土壤
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目 短文
研究方向 页码范围 1144-1147
页数 4页 分类号 P631
字数 3344字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1000-4548.2006.09.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何存富 北京工业大学机电学院 356 4897 36.0 53.0
2 王秀彦 北京工业大学机电学院 112 1490 23.0 35.0
3 吴斌 北京工业大学机电学院 378 5047 37.0 54.0
4 刘增华 北京工业大学机电学院 92 1480 25.0 35.0
5 孙雅欣 北京工业大学机电学院 11 344 10.0 11.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (13)
共引文献  (86)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (72)
同被引文献  (132)
二级引证文献  (189)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2002(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2008(7)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(2)
2009(9)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(2)
2010(15)
  • 引证文献(8)
  • 二级引证文献(7)
2011(9)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(5)
2012(7)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(2)
2013(27)
  • 引证文献(12)
  • 二级引证文献(15)
2014(11)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(6)
2015(17)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(11)
2016(28)
  • 引证文献(12)
  • 二级引证文献(16)
2017(25)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(23)
2018(44)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(43)
2019(51)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(47)
2020(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(9)
研究主题发展历程
节点文献
锚杆
超声导波
检测
土壤
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岩土工程学报
月刊
1000-4548
32-1124/TU
大16开
南京市虎踞关34号
28-62
1979
chi
出版文献量(篇)
7070
总下载数(次)
10
总被引数(次)
259916
相关基金
北京市自然科学基金
英文译名:Natural Science Foundation of Beijing Province
官方网址:http://210.76.125.39/zrjjh/zrjj/
项目类型:重大项目
学科类型:
论文1v1指导