传统教学中知识"另一半"失落原因分析

• 作者: 吴定初 吴小叶
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 知识另一半 失落 原因分析
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.05.004

摘要

本文分别剖析了传统教学在"知识观"、"目标取向"和"师生关系"三方面的误区;并认为这些误区决定、导致或加剧了传统教学实践中知识"另一半"的失落.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴定初	四川师范大学教育科学学院	52	84	6.0	8.0
2	吴小叶	贵州民族学院高等教育研究室	27	62	4.0	6.0