新课程体系下的教师角色——以《美国联邦政府的建立》一课为例

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 美国联邦政府 新课程体系 美国社会 行为模式 社会心理学 社会期望 戏剧舞台
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

“角色”一词原意是指演员在戏剧舞台上依据剧本所扮演的某一特定人物。后来，美国社会心理学家乔治·赫伯特·米德首先运用“角色”这一概念来说明个体在社会舞台上的身份及行为，并逐渐形成关于解释人的社会心理和行为的现代角色理论。角色一词演变为指处于一定社会地位的个体依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。角色是社会地位或社会期望与个体的能力相统一的产物，作为“与某一位置有关的期待行为”，角色无论对社会或对个人都有着十分重要的功能。所谓教师角色，是指处在教育系统中的教师所表现出来的，由其特殊地位决定的，符合社会对教师期望的行为模式。社会心理学角色理论的研究表明，社会中的他人对每一种角色都有一定的期望。对教师的种种赞誉我想也正折射出人们对教师这一角色的期望吧!

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1	李颖		1	0	0.0	0.0