精心布局 巧释《祝福》

• 作者: 赵东阳
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 《祝福》 学生学习 课堂教学 写作背景 生活阅历 学习积极性 封建礼教 文字材料 生活经验 运用策略
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

《祝福》写于1924年，时过境迁，距今已经八十多年。加之文章写作背景复杂，思想深刻。文笔蕴藉，篇幅较长，洋洋洒洒达万余字。因而，让生活阅历并不深厚的学生去还原鲁迅笔下的“鲁镇生活”，认知吃人的“封建礼教”，领悟鲁迅先生写作《祝福》的深意，便成为教学中的难点，也是教学的重点。从“教”的角度说，教师“讲”好这篇课文并不难，但如何引导和调动学生运用已有的生活经验和相关的文字材料去感悟课文，却并不容易。教学时，老师普遍感觉到费时长，见效慢，学生学习过于被动，缺乏兴趣。然而，课堂教学的价值就在于教师调动学生，使每个学生都能够在课堂教学中成为积极接受的主体，发现并领悟教材的全部意义。因此，在教学《祝福》时，我充分考虑了以上各方面的因素，运用策略，调动学生学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵东阳	河北承德民族师范高等专科学校平泉分校	9	2	1.0	1.0