先秦儒家道德教育心理思想初探

• 作者: 蔡陈聪 邵小芳
• 来源期刊: 南通大学学报（教育科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 先秦儒家 道德教育 心理过程思想
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 德育理论与实践
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: B82-054
• 字数: 7285字
• 语种: 中文

摘要

先秦儒家学派主张学生道德品质教育是一个完整的心理过程,他们对此虽未作系统论述,但依据其主要言论及其知行观,可以看出他们将道德教育心理过程大致划分为道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等四个相互联系和相互转化的基本要素或环节.先秦儒家学派道德教育心理过程思想,即便在现代社会仍给予人们许多有益的启迪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡陈聪	南通大学法政学院	14	92	5.0	9.0
2	邵小芳	南通大学法政学院	9	43	3.0	6.0