试论发现式中学历史教学模式

• 作者: 龚华
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课程改革 发现式中学历史教学模式 学生主体性
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

发现式中学历史教学基本模式应有创设情景（激疑）、发现问题（设疑）、合作探索（释疑）、评价总结（提升）四道程序．但这不是一成不变的，它可以有问题探究型、观点辩论型、史料考证型三种变通模式。该教学模式的学生学习评价体系应具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚华		2	1	1.0	1.0