完形填空测试中心理焦虑的认知分析及启示

• 作者: 陈晓霞
• 来源期刊: 滨州学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 心理焦虑 完形填空 英语教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74
• 字数: 4864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2618.2006.04.020

摘要

焦虑作为外语学习中关键的情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视.借助认知心理学和认知语言学的基本原理,分析了完形填空中由语意、句法和篇章三方面引起的心理焦虑,针对完形填空综合性较强、抽象程度较高的特点,从教师和学生两个角度进行初步探讨,以期有针对性地消除学生做完形填空时的焦虑感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓霞	曲阜师范大学应用英语系	12	9	2.0	2.0