别让“教”破坏了意境

• 作者: 张学军
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 意境 《夕阳真美》 语文教学 小学 课程改革 阅读指导
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

日前，听了一位教师执教《夕阳真美》一课。课始，教师以一句“课文什么地方给你留下了深刻的印象？”作为阅读的开始。学生根据自己的阅读提出了一句句印象深刻的句子，教师则“巧妙”地抓住学生提到的语句引领学生一一品读，依次让学生感受到了夕阳的柔美、天空的蓝、西山的壮丽、夕阳的可爱、云的五彩缤纷等，最后总结出夕阳真美。

作者信息

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1	张学军		2	0	0.0	0.0