日本学校社会工作现状及发展探析

• 作者: 黄辛隐
• 来源期刊: 苏州大学学报（哲学社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校社会工作 青少年最大利益 援助
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 108-112,116
• 页数: 6页
• 分类号: G51
• 字数: 9531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4403.2006.04.025

摘要

日本的学校社会工作始于20世纪80年代,近年来,更加为分支部门,本着以青少年儿童的利益为最大利益的主要原则,努力将社会工作的原理和精神运用于学校领域和场合,其目的是保障青少年儿童平等接受教育的权利和机会.学校社会工作进入学校,实际上也是打破现有学校内部解决问题模式的尝试;是一种对学校制度以及功能改革的尝试;是一种协同、整合各种社会力量和资源,提高和净化学校环境质量的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辛隐	苏州大学教育学院	63	455	12.0	20.0