注意缺陷多动障碍儿童合并破坏性行为的影响因素分析

• 作者: 刘军 王洪 耿耀国 苏林雁 黄广文
• 来源期刊: 中国实用儿科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 破坏性行为障碍 打骂教养方式
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 分类号: R72
• 字数: 2061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2224.2006.03.021

摘要

目的了解注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童合并破坏性行为的影响因素.方法中国人民解放军第463医院等应用Achenbach儿童行为量表,对2003年11月至2005年5月就诊于中南大学湘雅二医院儿童心理门诊的114例ADHD儿童进行评定,根据父母教养方式中对儿童的责打次数分为"不打","有时打"和"经常打"3组,对是否合并破坏性行为障碍(DBD)进行Logistic逐步回归分析.结果被父母责打的ADHD儿童比不挨打儿童存在更多的行为问题,以外化性问题(攻击、违纪)为特征,并伴有内化性问题(躯体主诉、焦虑/抑郁)和社交问题、思维问题等,尤其是经常被打的儿童;ADHD合并DBD的影响因素为:父母打孩子每周2次以上、ADHD混合型、儿童年龄大.结论打骂教育与ADHD儿童的行为问题有关,是ADHD发展为DBD的危险因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏林雁		230	3636	31.0	50.0
2	刘军		142	1222	16.0	29.0
3	王洪		18	94	6.0	9.0
4	黄广文		8	80	6.0	8.0
5	耿耀国		13	190	8.0	13.0