共患破坏性行为障碍的注意缺陷多动障碍男孩的执行功能特点

• 作者: 帅澜 王玉凤
• 来源期刊: 北京大学学报医学版
• 关键词: 注意力缺陷障碍伴多动 注意缺陷和破坏性行为障碍 执行功能
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 241-246
• 页数: 6页
• 分类号: R742.89
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1671-167X.2007.03.008

摘要

目的:探讨共患破坏性行为障碍(DBD)的注意缺陷多动障碍(ADHD)男孩的执行功能特点.方法:以年龄匹配的、符合美国《精神障碍诊断与统计手册(第4版)》(DSM-Ⅳ)诊断标准的ADHD合并对立违抗性障碍(ODD)或品行障碍(CD),单纯ADHD和正常对照各19例男孩为研究对象,采用Stroop色词命名任务、Rey复杂图形测试(RCFT)、数字广度、连线测试、汉诺塔任务和言语流畅性任务对其执行功能的各个层面进行评估.结果:(1)两病例组的Stroop 2,4试耗时,4试错误数,Rey复杂图形测试的延迟回忆结构得分、即时和延迟记忆的细节得分,汉诺塔任务中犯规步数的测验成绩均明显差于正常对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),但两病例组之间差异无统计学意义(P＞0.05).(2)单纯ADHD组的Stroop 2试错误数、3试耗时及错误数、字义干扰时,Rey复杂图形测试的即时记忆结构得分,数字字母连线时间和错误数、转换时间,汉诺塔操作总时间和总步数的测验成绩均明显差于正常对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).(3)ADHD共患DBD组的Stroop 2试耗时(P=0.044)和4试错误数(P=0.022)的测验成绩优于单纯ADHD组.结论:ADHD共患DBD组儿童与正常儿童相比,在反应抑制、工作记忆和定势切换的执行功能层面上存在明显受损;但与单纯ADHD组儿童相比,其执行功能的受损范围小.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉凤	北京大学精神卫生研究所	142	2186	25.0	35.0
2	帅澜	北京大学精神卫生研究所	4	40	3.0	4.0