《摩擦力》教学设计、反思及评析——《摩擦力》教学设计、反思之一

• 作者: 梁原
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 物理学
• 关键词: 滑动摩擦力 教学设计 学生实验 北京师范大学 演示实验 《物理》 高级中学 物理力学 物理问题 教学方法
• 年，卷（期）: wlkjsd_2006,（5）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: O313.5

摘要

本节内容选自北京师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《物理》第一册。《摩擦力》一课既是本章的重点，又是高中物理力学部分的基础。学生对该内容掌握的好坏将直接影响到他今后对许多物理问题的解决。因此，我在本课重点、难点（判断滑动摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小跟什么有关等）的教学中，采用在教师引导和启发下的学生探究为主，教师讲授、描述为辅的教学方法，将演示实验改为学生分组探究实验。本课适当补充了学生实验，使学生通过探究来体会相关知识，教师在此基础上进行总结，然后通过演示实验给学生提出新问题，引起学生的质疑，再安排学生分析讨论，最后教师进行总结并指导学生完成适当的练习。

作者信息

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1	梁原		1	0	0.0	0.0