回归实践:教育学学科立场的自我意识

• 作者: 张立新
• 来源期刊: 安徽教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 学科立场 自我意识 教育实践
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 101-103,107
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 字数: 4675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2006.01.026

摘要

一门学科发展的自控程度与它的"自我意识"密切相关.教育学的学科立场并非体现在处处以教育学为形式的话语中心,而是在教育学理论的框架内,以丰富而复杂的教育实践作为思考的内核性问题,形成强烈的自我意识,实现专业自主和自觉的专业问责.教育实践是教育学学科立场的核心基点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立新	华东师范大学教育学系	6	46	3.0	6.0