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摘要:
笔者以高三教师特有的心情和眼光,对今年高考英语试题作了一番“通阅”和“透阅”之后,一句品茶俗语涌上心头:“一泡是水,二泡是茶,三泡是精华。”结合高中英语教学,引出以下思考:
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高中英语
正面反拨作用
消极反拨作用
高考视域下高中英语教学策略探究
高中英语
高考
教学策略
内容分析
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文献信息
篇名 从2006年高考试题的设计思考高中英语教学
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 高中 英语教学 高考 试题设计 2006年 教学反思 区分度
年,卷(期) ncjy_2006,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G633.41
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1 杨颐琴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
英语教学
高考
试题设计
2006年
教学反思
区分度
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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