基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的了解中学生性病、艾滋病知识、态度现状,以便更好的开展中学生性病、艾滋病健康教育活动.方法采用分层整群随机抽样方法,对洛阳市6个区6所普通中学初中和高中的1980名学生进行了性病、艾滋病知识、态度及需求问卷调查.结果中学生接受过性病、艾滋病知识的比例为14.75%;中学生性病、艾滋病相关知识及格率高中生(45.00%)高于初中生(33.95%)(χ2=5.26,P<0.05);接受过性病、艾滋病知识教育者(56.98%)高于未接受过者(31.29%)(χ2=32.57,P<0.05);有恋爱经历者的及格率高于没有恋爱经历者(χ2=92.42,P<0.05).中学生对性病、艾滋病感染者的态度与年级、性别等有关(P<0.05).80.52%中学生认为性病、艾滋病健康教育很有必要;18.91%学生从父母、教师或专家获得性病、艾滋病知识.性病、艾滋病知识需求状况多因素分析结果表明,有恋爱经历者、接受过性病、艾滋病知识教育者、从书刊、音像或大众媒体途径获得知识者的需求较高.结论中学生性病、艾滋病知识缺乏,尽快在中学生中开展性病、艾滋病健康教育,使之安然度过性困惑期已刻不容缓.
推荐文章
中学生艾滋病相关知识、态度及行为调查
艾滋病
知识
行为和态度
中学生
忻州市中学生艾滋病知识态度调查
中学生
艾滋病
知识和态度
山东省城乡中学生艾滋病知识态度行为及需求调查
城乡中学
艾滋病
知识态度行为
知晓率
健康教育
上海市中学教师预防艾滋病/性病知识和态度调查及分析
获得性免疫缺陷综合征
性传播疾病
健康知识,态度,实践
中学教师
上海
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学生性病、艾滋病知识态度调查
来源期刊 医学与社会 学科 医学
关键词 中学生 性病 艾滋病 知识态度
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 医学社会学与社会医学
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 R-05
字数 3829字 语种 中文
DOI 10.3870/j.issn.1006-5563.2006.03.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王萍 华中科技大学同济医学院公共卫生学院流行病学与卫生统计学系 80 370 12.0 16.0
2 尹平 华中科技大学同济医学院公共卫生学院流行病学与卫生统计学系 106 1155 17.0 30.0
3 郑延芳 华中科技大学同济医学院公共卫生学院流行病学与卫生统计学系 3 42 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (29)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (13)
同被引文献  (32)
二级引证文献  (45)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2010(9)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(4)
2011(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2012(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2013(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2014(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2015(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2016(12)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(11)
2017(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2018(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
中学生
性病
艾滋病
知识态度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学与社会
月刊
1006-5563
42-1387/R
大16开
武汉航空路13号
38-277
1988
chi
出版文献量(篇)
6779
总下载数(次)
21
论文1v1指导