基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
古人云:“玉不琢,不成器”。教育研究论文的写作也是如此。一般来说,高质量的文章都是修改出来的。教育研究论文初稿写出来后,并不能算论文写作已完成。因为在大多数情况下,初稿是不完美的,只是一种半成品,只有经过作者反复推敲、修改,到完稿誊清后,才算最后完成写作任务。
推荐文章
学位论文的修改
学位论文
修改
科技期刊
农业科技期刊编审论文修改实例辨析
科技期刊
编审
论文修改
实例辨析
开放教育资源的研究论文统计与分析
开放教育资源
研究论文
数量
内容
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教育研究论文的修改技巧
来源期刊 浙江教育科学 学科 教育
关键词 教育研究论文 修改技巧 论文写作 写作任务 半成品 初稿 文章 推敲
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G719.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 池方浩 3 0 0.0 0.0
2 池哲萍 10 13 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育研究论文
修改技巧
论文写作
写作任务
半成品
初稿
文章
推敲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育科学
双月刊
大16开
杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507
1985
chi
出版文献量(篇)
3551
总下载数(次)
16
论文1v1指导