职中英语模块化教学微探

• 作者: 刘储军
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

模块化教学法(MES),是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来较为先进的一种教学模式。近年来,随着我国经济由“计划”转向“市场”,我国的教育从“应试教育”向“素质教育”的转轨,该教学模式以其灵活性、针对性、系统性的特点,越来越受教育理论工作者及各类职业技术学校的关注。本文所要阐明的模块化教学是狭义的模块课程。即在按新课程标准实施职中英语教学的时候,围绕教学目标,充分利用学校及学校以外的教学资源对教材中的单元或课文进行调整、重组,使它们形成多个独立而完整的教学单元,以期学生全面的、系统的、有重点地学习英语。一、职业中学英语可以实施课模块化教学的原因。1、职业中学学生专业多,英语基础薄弱、参差不齐。当前职业中学的生源是经过重点中学、普通中学曾层层筛选过后剩下的一批学生。这些学生的学习成绩普遍不理想,大部分学生的文化课基础较差,特别是英语基础差。当然也有少部分学生的英语基础较好,而是因为其它学科的基础较差而到职业中学上学。这样就导致了不同专业、不同班级的学生英语基础极其不平衡,参差不齐。一个英语老师要想在传统的教学模式下满足每一个学生的学习需要,整体提高英语水平是不可能的。2、职业中学学生英语的各个方面的水...

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1	刘储军		4	1	1.0	1.0